4月16日中午12点30分，数学与应用数学教研室于艺术楼102室开展“深挖数学课程思政内涵，构建全方位育人课堂”主题会议，此次会议由教研室主任仇恒方主持，全体青年教师参会。

会上，仇主任指出，课程思政是落实立德树人根本任务的关键环节。她强调，在确立课程思政目标时，要紧密围绕专业人才培养方案，为员工筑牢思想根基，通过深挖数学课程思政内涵，让员工深刻体会数学对国家科技进步和社会发展的重要支撑作用，激发员工的学习动力和使命感。在思政元素挖掘方面，仇主任表明，教师们需深入研究数学教材和教学内容，从数学知识的产生、发展过程中寻找思政切入点。例如，在讲解数学定理和公式时，可以介绍数学家们追求真理、勇于探索的精神；在数学应用案例中，融入社会热点问题和国家发展成就，培养员工的社会责任感和担当意识。在教学方法创新上，仇主任提出要积极采用案例教学等教学方法，将思政元素巧妙地贯穿于教学过程中，通过实际案例分析，引导员工运用数学知识解决实际问题的同时，培养员工的辩证思维和批判性思维能力，提升员工的思想政治素养。在随后的讨论环节，教师们结合自己的教学实践，分享了在数学课程中融入思政元素的经验和想法。葛老师分享了在《数学分析》课程中，结合极限概念引导员工认识事物发展的渐进性和量变到质变规律，培养员工的辩证思维。张老师提出开展小组项目式学习，让员工在合作完成数学任务的过程中，提升沟通交流能力和团队合作精神，同时适时渗透社会主义核心价值观教育。赵老师建议利用线上教学平台，发布蕴含思政元素的数学拓展学习资料，方便员工自主学习，推动线上线下思政教育深度协同。

此次主题会议进一步加深了数学与应用数学教研室青年教师们对课程思政的认识和理解。相信大家将以此次会议为契机，在未来的教学实践里中积极探寻课程思政新方法、新途径，全力构建知识传授、能力培养、价值塑造深度融合的全方位育人课堂，助力员工全面成长。

（文：李姜悦/图：李姜悦/审核：王家云）